Projeto "GEOGRAFIA É SHOW" na escola Érico Veríssimo de Erechim

No dia 13 de junho, do corrente ano, aconteceu na Escola Érico Veríssimo de Erechim, a culminância do Projeto “Geografia é Show”. O mesmo foi desenvolvido pelo PIBID – Geografia com cinco turmas do ensino médio da referida escola. Foram quatro meses de trabalho, durante este tempo realizaram-se atividades de Geografia de maneira diversificada e significativa, com saídas de campo, pesquisas, entrevistas, palestras e, por fim, construção de material didático bibliográficas.

Para a coordenadora do Pibid Geografia, Ana Maria de Oliveira Pereira, o projeto, denominado “Geografia é Show”, teve como objetivo proporcionar aos estudantes do Ensino Médio a construção do conhecimento geográfico de maneira mais significativa. “Para isso realizamos atividades como trabalho de campo, entrevistas com pessoas da comunidade, construção de maquetes, de globos terrestres, de revista e também painéis”, explica.

As ações são acompanhadas pelo professor da disciplina na escola, Vital Benito Arpini, e pelos coordenadores do Subprojeto Geografia, professores da UFFS – Campus Erechim Ana Maria de Oliveira Pereira e Dilermando Cattaneo da Silveira, o subprojeto conta com 10 bolsistas que atuam efetivamente desde agosto de 2012.

A atividade

Durante a quinta-feira, no início de cada turno (manhã e tarde) foi realizada uma encenação com a participação dos alunos da escola Érico Veríssimo e bolsistas do Pibid Geografia da UFFS – Campus Erechim. No restante dos turnos foi realizada a mostra. A atividade envolveu cerca de 20 trabalhos para exposição e apresentação, desenvolvidos em cinco turmas do Ensino Médio da escola.

Destaca-se que as turmas do primeiro e segundo ano tiveram algumas de suas atividades desenvolvidas no contraturno escolar, uma vez que desde o ano passado foi implantada uma modalidade que envolve atividades fora do horário regular, assim como também outras atividades ocorreram em horários normais de aula.

Da mesma forma, para os bolsistas do Pibid, esse contato com o cotidiano da escola e dos alunos representa um aprendizado prático que complementa o conhecimento adquirido na universidade. Segundo Silvana Pires de Matos, da terceira fase de Geografia, desenvolver atividades junto à escola proporciona um conhecimento sobre o dia a dia do professor. “Há uma diferença muito grande do ambiente acadêmico para o ambiente escolar de Ensino Médio e Ensino Fundamental. Essa experiência auxilia na escolha se é a prática docente que você vai querer exercer daqui a alguns anos”, argumenta.

Ivete Rodrigues, da sétima fase de Geografia, também ressalta esse aspecto de interação do que aprende na graduação com o cotidiano da escola. “A gente passa a interagir com alunos, passa a conhecer a realidade da escola, do ambiente escolar, assim como a realidade dos professores”, destaca.

Abaixo segue algumas fotos do Projeto "Geografia é Show"